"ENCUENTROS CON LA SABIDURÍA"

Bienvenidos Queridos(as) Estudiantes a los "Encuentros con la Sabiduría".

Aquí encontraras una serie interesante, agradable, visual y profunda de vídeos sobre el "Amor a la Sabiduría", es decir, sobre la Filosofía (del latín philosophĭa -  del griego antiguo φιλοσοφία).

Están orientados por Fernando Savater (San Sebastián, 21 de junio de 1947) es un filósofo e intelectual español. 

Destaco su interés en acercar la filosofía a los jóvenes, con obras como Ética para Amador, uno de los libros más leídos de filosofía, Política para Amador o Las preguntas de la vida; también defiende la cultura popular por expresar la vitalidad juvenil, desde las novelas de aventuras, los cuentos fantásticos, y los relatos de terror al cómic y los juegos de rol.

Fernando Savater también se ha preocupado por el tema de la educación: en El valor de educar (1997) aborda este tema con analogías y un lenguaje rebuscado, pero que al mismo tiempo lo hace motivador e interesante. Este libro, dirigido especialmente a los maestros de educación básica y educación media de México, fue un encargo de la profesora Elba Esther Gordillo para motivar a los profesores a "hacer del niño una fábrica de conocimientos y no sólo un depósito de basura" y presenta, además del análisis del autor sobre la educación y los diferentes enfoques que esta tiene en México, una importante recopilación de fragmentos escritos por pensadores de todas las épocas sobre la educación. (Cfr. http://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_Savater)



Encuentros con la Sabiduría  (En este link se despliegan los 23 vídeos) 

  • Amar la Educación y por lo tanto el Estudio, es manifestación de querer un mundo mejor.  Disfruta este material que será muy útil en clase y para la vida.

  • "Felicidad no es hacer lo que uno quiere sino querer lo que uno hace" 
  • (Jean Paul Sartre).



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS GRADO UNDÉCIMO

Imagen
Bienvenidos al Segundo Periodo Estos son los temas e indicadores de Desempeño que debes consignar en tu cuaderno: TEMAS Virtudes Sociales Quien soy y cuáles son mis virtudes Ética de las virtudes Diferencias entre Virtudes y Valores Los Valores al servicio de la vida INDICADORES DE DESEMPEÑO Opina con serenidad  sobre la actividad del hombre en los trabajos que debe afrontar Identifica las situaciones de mayor riesgo que el joven debe afrontar en su vida Encuentra las diferencias entre virtudes y valores  Si tratas a los demás como te gustaría ser tratado, pocos valores más serían necesarios.
Leer más

CONTENIDOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO NOVENO

Queridos(as) Estudiantes de Grado Noveno, Bienvenidos a nuestro blog... esté será un lugar de encuentro, aprendizaje y construcción colectiva de saberes. Según lo acordado en clase, debes consignar en tu cuaderno los contenidos Programáticos y los Indicadores de Desempeño correspondientes al área de Filosofía y Educación Religiosa Escolar, en el primer periodo. FILOSOFÍA Indicadores de Desempeño Identifica el significado de la filosofía, su fin y cómo se ha venido haciendo filosofía en la historia. Identifica el aporte que hace la filosofía a su realidad personal y social. Analiza en profundidad los temas de la filosofía antigua. Aprende y maneja el vocabulario filosófico de la filosofía antigua. Demuestra una actitud responsable a través del respeto, buenos modales, presentación personal, puntualidad y organización en sus trabajos. Contenidos Programáticos Introducción a la Filosofía ¿Por qué se hace filosofía? ¿Qué es filosofía? ¿Cómo se h
Leer más

COMPETENCIAS CIUDADANAS EN PRUEBAS SABER 11 2014

Imagen
Queridas(os) Estudiantes de Grado Undécimo: Bienvenidos al Segundo Periodo  A continuación presento material relacionado con las competencias ciudadanas.  Su significado, su relación con la pruebas de ciencias sociales y algunos vídeos que amplían y refuerzan la información.  Útil para la clase de hoy. Las competencias ciudadanas se definen como aquellas habilidades cognitivas, emocionales  y comunicativas que, integradas entre sí y relacionadas con conocimientos y actitudes, hacen  posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad (Chaux et al. 2004;  MEN 2006; Ruiz-Silva y Chaux 2005). Estas competencias se clasifican como no cognitivas y  cognitivas. Dentro de las competencias no cognitivas se encuentran las emocionales, las comunicativas  y las integradoras. Las competencias emocionales hacen referencia a la identificación y el  manejo de las emociones e incluyen habilidades como el manejo de la ira y la empatía. 
Leer más